ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE
L’orientamento rientra tra le finalità della scuola in quanto tenta di coniugare i bisogni, individuali e collettivi, con l’offerta-formativa ed occupazionale per l’affermazione della persona. Le varie iniziative sono volte a facilitare le scelte, ridurre gli abbandoni e far perseguire l’obbligo scolastico e formativo con successo, sia per la domanda dell’allievo sia per quella posta dalla società, il mondo del lavoro, alla scuola. Sono obbiettivi che non si rifanno solo a scelte politiche del sistema di istruzione nazionale, ma che emanano dagli indirizzi dettati dalla teoria pedagogica di attuale riferimento che pone l’alunno quale centro d’interesse del processo di insegnamento-apprendimento. Orientare significa da un lato attivare iniziative per informare, dall’altro implica il processo educativo e formativo degli allievi. Capi di istituto e docenti a questo riguardo sono i promotori dei rapporti interistituzionali per le iniziative di divulgazione delle offerte che si concludono nell’organizzare gli incontri con i genitori e gli studenti per far conoscere le opportunità della propria scuola e territoriale. E’ necessario saper cogliere le differenze individuali e valutarne le soggettività, desiderare di poter dare risposta ai bisogni nel dare valore alle esperienze personali, motivare suscitando dignità e speranza nelle risorse e potenzialità, puntare sul rinforzo dell’autostima per far evitare la rinuncia, stimolare e valutare correttamente il compito per non indurre al fallimento, aprire la mente ed il comportamento alla flessibilità di reazione. Il tutto per creare una personalità che sa progettare il proprio futuro ed è disponibile a saper spendere il valore delle proprie capacità e dei propri meriti. In questa prospettiva aiutare l’alunno a scegliere significa aver valutato le sua risorse ed attitudini, valorizzato le sue capacità, sottolineato le valenze educative del suo curricolo culturale e formativo in vista di obiettivi raggiungibili a breve, media e lunga scadenza perché il suo processo formativo è connaturato al processo orientativo.
L’orientamento rientra tra le finalità della scuola in quanto tenta di coniugare i bisogni, individuali e collettivi, con l’offerta-formativa ed occupazionale per l’affermazione della persona. Le varie iniziative sono volte a facilitare le scelte, ridurre gli abbandoni e far perseguire l’obbligo scolastico e formativo con successo, sia per la domanda dell’allievo sia per quella posta dalla società, il mondo del lavoro, alla scuola. Sono obbiettivi che non si rifanno solo a scelte politiche del sistema di istruzione nazionale, ma che emanano dagli indirizzi dettati dalla teoria pedagogica di attuale riferimento che pone l’alunno quale centro d’interesse del processo di insegnamento-apprendimento. Orientare significa da un lato attivare iniziative per informare, dall’altro implica il processo educativo e formativo degli allievi. Capi di istituto e docenti a questo riguardo sono i promotori dei rapporti interistituzionali per le iniziative di divulgazione delle offerte che si concludono nell’organizzare gli incontri con i genitori e gli studenti per far conoscere le opportunità della propria scuola e territoriale. E’ necessario saper cogliere le differenze individuali e valutarne le soggettività, desiderare di poter dare risposta ai bisogni nel dare valore alle esperienze personali, motivare suscitando dignità e speranza nelle risorse e potenzialità, puntare sul rinforzo dell’autostima per far evitare la rinuncia, stimolare e valutare correttamente il compito per non indurre al fallimento, aprire la mente ed il comportamento alla flessibilità di reazione. Il tutto per creare una personalità che sa progettare il proprio futuro ed è disponibile a saper spendere il valore delle proprie capacità e dei propri meriti. In questa prospettiva aiutare l’alunno a scegliere significa aver valutato le sua risorse ed attitudini, valorizzato le sue capacità, sottolineato le valenze educative del suo curricolo culturale e formativo in vista di obiettivi raggiungibili a breve, media e lunga scadenza perché il suo processo formativo è connaturato al processo orientativo.
Pubblicato da doris o commenti
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